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亚博国际-从游戏中玩出科学

亚博国际 2020-01-06

 温州市第七幼儿园锦花园区[老师 的拼音:lǎo shī][学生 的英 文:students]在做游戏。
 
 
 温州第十一幼儿园孩子在玩游戏■亚博国际早报■。
 
 

玩,就是最好的学,学前[教育 的拼音: jiào yù]的核心任务是“快乐生活、健康成长”。今年6月,是教育部提出的首个学前教育宣传月〖亚博国际导航〗。为配合宣传月活动,本版联合市教育局,推出“寻找好玩的幼儿园”专题报道。[记者 的拼音:jì zhě]将走进一所所幼儿园,体验小朋友们[如何 的拼音:rú hé]玩出快乐。

记者 陈晓青

近年来,温州市第十一幼儿园和温州市第七幼儿园分别以[大力 的拼音:dà lì][开发 的拼音:kāi fā]玩游戏,玩[科学 的英 文:Science]为特色的园本课程而备受关注。日前,记者走进这两所幼儿园,体验小朋友如何从游戏中玩出科学。

步入位于市区锦花路的温州市第七幼儿园锦花园区,园区不大,[但是 的英 文:But]你会发现,这里的每寸空间都得到了很好的利用和设计。

首先映入眼帘的是位于园内户外游乐区的一个大踩水车,两个小朋友合力踩水,水车的轮轴带动水体旋转,水花四溅的同时传来小朋友的笑声。

在一楼园舍的拐角处一过道,墙上安置着一条条透明的水路管道,四通八达,当总阀门打开,水从上面的管道流下,然后,用各分阀门的开关来控制水体的流向。墙面上还设计由半圆形细长的竹子和风车合成的水路,在每个竹子的两端上有些小孔,当翘起一边的竹子时,水就流向低的一端,滴到小风车的页面上,带动小风车旋转。

该园中(4)班的孩子正在上“玩泡泡”为主题的科学课。学生拿出自带的各式各样的吹泡泡器具,[有用 的英 文:useful]细小铁丝弯成的环形,有用旧塑料瓶剪成的,有四方格的篮子。“在玩的过程中,孩子会思考,圆形的器具能吹出泡泡,那么,三角形或四方形的器具能不能吹出泡泡呢?”该班老师潘珍如对记者表示,孩子玩泡泡的过程也是学习科学的过程,如何让孩子玩出道理来,就要老师去引导。

[其他 的拼音:qí tā]班级的教室里,记者看到孩子有的在寻找有弹性的物体,有的用毛毛虫走迷宫观察磁体的神奇,有的用光和影子的[故事 的拼音:gù shi]观察光的秘密等等,孩子们个个玩得很专心,对突然闯入的外来人视而不见。每个教室都有[自己 的英 文:his]的实验吧、[创意 的拼音:chuànɡ yì]吧,教案是由教师开发的,很多[都是 的英 文:All are]原创。“‘培养亦静亦动,会玩会思的健康孩子’就是我园教育目标。”该园园长李金萍表示。

当记者来到位于市区黄龙的温州第十一幼儿园,该园大班学生正在玩“墙[来了 的拼音:lai l]”的游戏。学生或独自或两位互动,或三位一体,完成穿越影子墙的游戏。[一种 的英 文:one]姿势不行,再换个姿势试一试。“[我们 的英 文:we]三人分得太开了,穿不过,需要再靠近点。”孩子尝试着。

该园园长陈晓为表示,这个游戏考察小朋友的观察力、协调能力和集体[合作 的拼音:hé zuò]能力。游戏分为三个环节,如通过第一环节:“猜一猜是谁的影子”学会观察,[感 的英 文:sense]知不同人体的影子轮廓是不一样的,再看第二环节的“多人影子的重叠和组合”,幼儿在影子的动作[模仿 的拼音:mó fǎng]中,[知道 的拼音:zhī dao]影子会[随着 的拼音:suí zhe]人体的姿势和重叠变化而变化。而在最后一个实战游戏“墙来了”,通过1人墙、2人墙、3人墙等不同难点的影子墙,让幼儿在游戏中观察和调整站姿,学会合作。

采访中,陈晓为说,育人如同植树,顺应儿童的天性的教育才是最好的教育。既然玩是孩子的天性,为何不让孩子在玩游戏中快乐健康成长。温十一幼渐渐[[形成 的拼音:xíng chéng] 的拼音:xíng chéng]了“游戏是孩子的真正生活,游戏是孩子的主导活动”的教学理念,制定了“让孩子[成为 的拼音:chéng wéi]有能力的游戏者,让老师成为有思想的同行者”的教学目标。

据了解,温十一幼将游戏分为“以个人为主的自主游戏”和“以集体为主的[规则 的英 文:regulations]游戏”。前者由幼儿自主选择游戏内容,如在园内走廊等空地开设社会性的[区域 的英 文:regional]游戏,娃娃家、理发店、玩具店等。在游戏中,老师既尊重孩子的愿望,减少对幼儿游戏活动的控制和不必要的干预,同时,也充当“助手”,在孩子游戏[出现 的英 文:There]状况时,给予[一些 的英 文:some]帮助。在集体游戏中,老师就要充当“交警”角色,培养孩子的规则意识,同时要当“教授”,孩子在游戏中遇到[问题 的拼音:wèn tí]给予指导。

对于温七幼和温十一幼开设的独特前沿的游戏课程,市教育局保教处陈苗表示,“教”孩子玩各种游戏,正是对当前学生素质教育的深[度 的拼音: dù]思索,也是对“玩”在孩子成长阶段所引起的正面作用进行哲学思辨,[因此 的英 文:therefore],看似轻松地教孩子们玩各种游戏,实际上是为孩子打开一扇能发现[世界 的英 文:world]、理解世界、锻炼思想、学会做人、[证明 的英 文:certificate]自己的窗。

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